奧龍學生綜合信息管理系統(tǒng)

學生系統(tǒng)涵蓋學生入學前、入學時、在校期間、畢業(yè)時以及畢業(yè)以后的整個流程，各子系統(tǒng)之間具有完整的業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)，實現(xiàn)全局暢通的信息流。各模塊之間的業(yè)務(wù)聯(lián)動幫助學校規(guī)范對學生的管理，比如交費、注冊、選課、成績查詢等模塊之間的完整業(yè)務(wù)聯(lián)動和控制可以有效的幫助學校解決學生欠費的難題。
以學生為中心，為學生提供各項服務(wù)，服務(wù)階段包括入學前、入學時、在校期間、畢業(yè)時、畢業(yè)以后，提供對學生全過程生命周期的管理。
“管理＋服務(wù)”的設(shè)計思想，不僅實現(xiàn)學生管理全過程的一體化，而且為不同角色的用戶提供個性化服務(wù)，大大提高了工作效率。 學生系統(tǒng)完整保留了學生從入學到畢業(yè)后成為校友的所有點數(shù)據(jù)和過程數(shù)據(jù)，為高校的決策支持管理提供大量的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。各業(yè)務(wù)部門之間信息高度共享，消除信息孤島的壁壘，信息資源的流轉(zhuǎn)更加完整流暢。
模塊化設(shè)計使各系統(tǒng)既可獨立運行，又可組合使用，學校可以根據(jù)資源情況自由選擇需要的系統(tǒng)或模塊。系統(tǒng)支持與第三方系統(tǒng)的集成，包括數(shù)據(jù)集成與應用集成兩個層面。
授權(quán)及認證平臺以資源、角色、崗位的概念實現(xiàn)用戶和權(quán)限的匹配。資源、角色、崗位改變，則所對應用戶的權(quán)限會自動得到調(diào)整，用戶權(quán)限管理機制靈活可靠，保證系統(tǒng)結(jié)構(gòu)穩(wěn)健。