1. 概述

新高考改革打破了此前高中文、理分科，由此帶來高中大規(guī)模的選班走課，隨之而來的是一系列管理的失效，以前是固定班級，固定課表，現(xiàn)在是每個(gè)學(xué)生一個(gè)課表，學(xué)生流動上課，如何掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，掌握學(xué)生的走班考勤、校內(nèi)活動軌跡狀態(tài)等，是走班制推廣的痛點(diǎn)之一。

現(xiàn)有走班考勤多采用基于電子班牌的近距離刷卡的方案。近距離刷卡考勤易造成學(xué)生短時(shí)間聚集，改變學(xué)生的進(jìn)出教室的行為，難以大規(guī)模推行與堅(jiān)持。

2. 走班考勤技術(shù)方案

2.1. 基于電子班牌的遠(yuǎn)距離走班考勤方案

電子班牌結(jié)合RFID識讀單元自動考勤示意圖如下:

電子班牌內(nèi)嵌RFID識讀單元，學(xué)生攜帶RFID卡片或手環(huán)，在上課時(shí)段通過電子班牌RFID識讀單元覆蓋區(qū)域時(shí)，自動被識讀，自動記錄考勤信息。

拙進(jìn)通信可以提供內(nèi)置RFID識讀模塊的電子班牌設(shè)備，也可以提供RFID識讀模塊與任何電子班牌設(shè)備對接，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離走班考勤。對接技術(shù)原理如下:

現(xiàn)有常規(guī)電子班牌構(gòu)成如下:

拙進(jìn)通信RFID電子班牌對接改造如下:

基于電子班牌的走班考勤只是考勤體驗(yàn)的升級，可以提高考勤效率、無需改變學(xué)生行為，但是無法保證學(xué)生確定是進(jìn)入教室。

2.2. 基于RFID區(qū)域感應(yīng)設(shè)備的走班考勤方案

基于RFID區(qū)域感應(yīng)設(shè)備的走班考勤方案可以通過分析學(xué)生的運(yùn)動軌跡，實(shí)現(xiàn)考勤走班考勤。

RFID區(qū)域識別實(shí)現(xiàn)走班考勤原理如下:

圖中紅色部分為RFID識別點(diǎn)信號覆蓋范圍

學(xué)生經(jīng)過教室門口時(shí)，被部署在門口的RFID定標(biāo)閱讀器識讀。

系統(tǒng)后臺通過學(xué)生區(qū)域定位軌跡判斷學(xué)生是否進(jìn)入教室。如學(xué)生最后離開區(qū)域?yàn)榻淌议T口，則可以判斷學(xué)生進(jìn)入教室。

若學(xué)生最后離開區(qū)域?yàn)闃翘莼蜃叩纼啥耍瑒t判斷學(xué)生不在教室。

RFID區(qū)域識別方式也可以與電子班牌結(jié)合。

此方式是性價(jià)比較高的走班考勤方式。

2.3. RFID實(shí)時(shí)考勤

RFID實(shí)時(shí)考勤方式示意圖如下圖:

在教室頂部部署RFID識讀設(shè)備，對教室區(qū)域進(jìn)行信號全覆蓋，在上課時(shí)段，自動啟動考勤點(diǎn)名模式，識讀覆蓋區(qū)域內(nèi)全部的RFID卡片或者腕表信息，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)考勤，通過軟件設(shè)置，可以在上課時(shí)間任何時(shí)間實(shí)時(shí)點(diǎn)名。