一、項(xiàng)目背景

　　如今新冠肺炎仍在世界范圍內(nèi)大流行，新冠病毒德爾塔變異株已迅速成為目前盛行的毒株，此變異株已至少引起我國(guó)本土5輪疫情，疫情呈現(xiàn)了小范圍反復(fù)，其中就有部分地區(qū)出現(xiàn)學(xué)校這類人群密集場(chǎng)所的聚集性疫情。校園作為疫情的集中傳播點(diǎn)之一，嚴(yán)格落實(shí)進(jìn)校監(jiān)測(cè)排查，強(qiáng)化進(jìn)校審批、身份核驗(yàn)、體溫檢測(cè)及健康碼查驗(yàn)制度，做好未報(bào)到學(xué)生和隔離管控人員的跟蹤工作尤為重要，可防范疫情輸入校園，確保師生生命安全和身體健康。

　　同時(shí)根據(jù)《教育部等五部門關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》《教育部辦公廳 國(guó)家衛(wèi)生健康委辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新冠肺炎疫情常態(tài)化下學(xué)校衛(wèi)生管理工作的通知》要求，落實(shí)落實(shí)“四早”防控措施，科學(xué)、精準(zhǔn)、有效防控，各學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)真制定開學(xué)工作方案，做到“一地一策”、“一校一案”：

　　1.學(xué)校每日掌握師生員工健康狀況，實(shí)行“日?qǐng)?bào)告”，“零報(bào)告”制度。

　　2.持續(xù)做好教職師生健康管理，開展晨午檢工作，落實(shí)“日?qǐng)?bào)告”，“零報(bào)告”制度。做好缺勤、早退、請(qǐng)假記錄，對(duì)因病缺勤的師生員工及時(shí)追訪和上報(bào)。

　　3.嚴(yán)格校園出入管理，師生員工進(jìn)入校門一律核驗(yàn)身份和監(jiān)測(cè)體溫，不組織大型集體活動(dòng)。

　　需要指出的是，根據(jù)當(dāng)前疫情形勢(shì)的不確定性，學(xué)校結(jié)合實(shí)際完善疫情防控應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化身份核驗(yàn)、體溫檢測(cè)及健康碼核驗(yàn)等健康管理與健康狀況的全面實(shí)時(shí)監(jiān)控尤為重要，需要將疫情防控要求精細(xì)落實(shí)到每一位師生。不過(guò)現(xiàn)行學(xué)校開學(xué)疫情防疫管控場(chǎng)景還存在諸多弊端：

　　▲ 暑假期間師生教工大規(guī)模的人員流動(dòng)，造成未知風(fēng)險(xiǎn)。

　　▲ 學(xué)校是人員聚集場(chǎng)所，對(duì)健康信息如果不及時(shí)掌控，易造成蔓延風(fēng)險(xiǎn)。

　　▲ 無(wú)法獲取到訪人員信息，無(wú)法檢測(cè)來(lái)訪人員近期活動(dòng)區(qū)域。

　　▲ 對(duì)于師生教工的健康數(shù)據(jù)信息不能及時(shí)掌握。

　　▲ 學(xué)校師生在疫情防控下的信息安全問(wèn)題。

　　二、需求分析

　　1.利用互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、智能終端等信息化技術(shù)，助力疫期校園管控及校園智慧服務(wù)平臺(tái)建設(shè)發(fā)展。

　　2.通過(guò)自主研發(fā)的智能核驗(yàn)系統(tǒng)可以及時(shí)的知道師生教工在14天內(nèi)的行程軌跡。

　　3.智能核驗(yàn)系統(tǒng)建立每日定時(shí)打卡機(jī)制，即時(shí)提交健康碼狀態(tài)信息，供防控人員及時(shí)查看。

　　4.非本單位的訪客人員，可以通過(guò)刷身份證，出示健康碼等多種途徑記錄入系統(tǒng)，建立檔案。

　　5.智能核驗(yàn)系統(tǒng)會(huì)每天查詢?nèi)＝搪殞W(xué)生的健康碼狀態(tài)，并實(shí)時(shí)反饋到防控中心，對(duì)異常狀態(tài)醒目顯示并發(fā)送通知。

　　6.系統(tǒng)使用國(guó)家加密芯片模組，雙向保證師生健康碼信息傳輸安全。

　　三、方案概述

　　學(xué)校開學(xué)疫情防控一體化健康碼核驗(yàn)精準(zhǔn)防疫解決方案與相關(guān)的物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備均由深圳市遠(yuǎn)景達(dá)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有限公司提供，可快速實(shí)現(xiàn)對(duì)校園全部師生人員健康數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、預(yù)警、統(tǒng)計(jì)和排查，實(shí)現(xiàn)對(duì)師生及其共同居住人員防疫信息“精準(zhǔn)”管控。集成健康碼核驗(yàn)、身份證核驗(yàn)、人臉識(shí)別、全自動(dòng)紅外熱成像測(cè)溫、數(shù)據(jù)可視化的軟硬件集成的管理終端及解決方案，具有對(duì)人員進(jìn)入校園等場(chǎng)景進(jìn)行自動(dòng)健康碼核驗(yàn)、身份證識(shí)別對(duì)比、體溫測(cè)量分析等管理功能，通過(guò)可視化物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)將人員脫敏數(shù)據(jù)進(jìn)行管理。

　　(1)學(xué)校開學(xué)疫情防控一體化服務(wù)平臺(tái)功能

　　數(shù)據(jù)導(dǎo)入：批量導(dǎo)入學(xué)校教職工師生的實(shí)名信息。

　　每日智能核驗(yàn)：每日定時(shí)對(duì)學(xué)生和教職工健康狀況進(jìn)行智能核驗(yàn)，無(wú)需人工干預(yù)。

　　設(shè)備綁定：設(shè)備通過(guò)后臺(tái)綁定，通過(guò)設(shè)備加密傳輸健康碼數(shù)據(jù)，可實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)同步。

　　數(shù)據(jù)平臺(tái)：在數(shù)據(jù)中心大屏顯示當(dāng)前數(shù)據(jù)的核驗(yàn)結(jié)果 , 對(duì)于健康碼異常狀態(tài)的人員將突出顯示。

　　(2)學(xué)校開學(xué)疫情防控一體化服務(wù)優(yōu)勢(shì)

　　信息安全：通過(guò)加密終端，把師生信息加密處理，確保所有數(shù)據(jù)安全。國(guó)家健康碼數(shù)據(jù)中心認(rèn)定設(shè)備，通過(guò)設(shè)備加密傳輸健康碼數(shù)據(jù)。

　　零風(fēng)險(xiǎn)-健康信息及時(shí)同步：每日定時(shí)對(duì)學(xué)生和教職工健康狀況進(jìn)行智能核驗(yàn)，無(wú)需人工干預(yù);健康碼狀態(tài)、行程記錄、核酸信息，及時(shí)排除潛在風(fēng)險(xiǎn)，確保校園“零風(fēng)險(xiǎn)”。

　　數(shù)據(jù)可視化-管理高效：通過(guò)數(shù)據(jù)后臺(tái)輕松匯總分析、導(dǎo)出所有人員健康信息，實(shí)現(xiàn)智能數(shù)據(jù)可視化管理。

　　智能便捷：智能核驗(yàn)系統(tǒng)會(huì)每天查詢?nèi)＝搪殞W(xué)生的健康碼狀態(tài)，并實(shí)時(shí)反饋到防控中心，對(duì)異常狀態(tài)醒目顯示并發(fā)送通知。

　　(3)學(xué)校開學(xué)疫情防控一體化服務(wù)方案架構(gòu)

　　(4)開學(xué)疫情防控一體化服務(wù)方案-配套設(shè)備

　　四、典型案例

　　在產(chǎn)品實(shí)施之前會(huì)安排現(xiàn)場(chǎng)工勘，根據(jù)工勘的情況出設(shè)計(jì)和施工方案，方案確認(rèn)后進(jìn)場(chǎng)施工，最終完成產(chǎn)品的交付，部分案例實(shí)物圖如下：

　　浙江農(nóng)林大學(xué)：

　　深職院：

　　中山大學(xué)：

　　曲阜師范大學(xué)：