在安全校園系統(tǒng)中，每個學生都佩戴了手環(huán)，校園周圍都布局了藍牙網(wǎng)關。體育課程，學生佩戴的藍牙手環(huán)，可以檢測每個學生的運動健康數(shù)據(jù)，其中包括心率信息，部署，時間位置分布等，可以有效防止體育課堂上出現(xiàn)運動安全風險。例如：如果一位學生在體育課上跳繩或跑步，手環(huán)心率達到了設置的最大心率報警，老師端就可以及時查看到并進行相應的調(diào)整。

　　中共中央辦公廳、國務院辦公廳于2020年印發(fā)的《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》，對全國中小學提高體育健康課堂教學質(zhì)量又提出了新要求。近年來嘗試各個學校在體育課堂上引入智慧體育系統(tǒng)，不僅更能保證學生上課時的安全問題，同時也使得體育課堂更高效、評價更全面。

　　1.隨時調(diào)整運動量，科學訓練體能

　　在教學過程中，教師通過智能手環(huán)實時監(jiān)測學生心率，及時調(diào)整學生的運動量。在進行波比跳、俯身登山跑等運動時，如果學生心率超過180次/分，老師就會馬上停止高強度訓練，讓學生進行調(diào)整。在進行“溜冰者”、俯臥撐等動作時，學生心率則會偏低。如果學生心率未達到120次/分，老師就會督促學生集中注意力，增加練習次數(shù)，適當加大運動負荷。

　　利用智能手環(huán)，結(jié)合活潑有趣的課堂組織形式，有助于學生合理練習體能專項，更好地滿足他們的學習需求，科學實現(xiàn)教學目標。

　　2.實時掌握心率，實現(xiàn)精準教學

　　教學的每個環(huán)節(jié)都離不開學生佩戴的運動手環(huán)。比如在體能課課練——折返跑環(huán)節(jié)中，如果學生心率達到180—190次/分，老師會讓該生在同速度的情況下，從12米折返跑改為10米折返跑，如果心率還沒有下降，就將讓該生降低運動速度，進行原地踏步或慢走。

　　當學生訓練時的心率偏低，為了達到更好的課堂效果，老師把學生排隊等待投籃環(huán)節(jié)，改為了繞桿運球，學生心率提高了，也達到了鍛煉的效果。

　　以往體育老師只能通過學生的呼吸、節(jié)奏和面色來判斷學生的訓練是否達標，但現(xiàn)在可以通過運動手環(huán)監(jiān)測學生的心率，實現(xiàn)精準教學，達到更好的課堂效果。

　　3.監(jiān)測每個教學環(huán)節(jié)，合理安排運動負荷

　　通過智能手環(huán)對學生的心率監(jiān)測，體育老師發(fā)現(xiàn)學生的運動負荷達不到要求，可以增加跑動等訓練內(nèi)容進行補償性運動。

　　利用智能手環(huán)科學監(jiān)測學生心率還滲透到了體育課的每個環(huán)節(jié)。在教學過程中，高抬腿、向前交替箭步蹲等運動會讓學生普遍心率上升很快，可以進行調(diào)整，通過讓學生觀看自己的演示動作等方法，使其心率緩慢下降。

　　以前體育老師很難在課堂上關注到每一個學生。現(xiàn)在利用這一科技手段，能夠隨時掌握每個學生的心率，學生也沒辦法“偷懶”了。新技術(shù)也改變了傳統(tǒng)體育教學模式“只注重輕松愉快的課堂氛圍，淡化學生技能訓練和體能鍛煉”的狀況，體現(xiàn)了合理安排運動負荷原則，有效促進了學生身體素質(zhì)的提升和運動技巧的培養(yǎng)。

　　作為上海市首批數(shù)字化創(chuàng)新實驗園，翔殷幼稚園從2017年開始嘗試將數(shù)字化運用到運動場景中。翔殷幼稚園與仁微股份合作，在園所室內(nèi)外全覆蓋安裝高精度藍牙網(wǎng)關，每位幼兒入園的時候，佩戴帶有定位和生理數(shù)據(jù)采集功能的智能運動手環(huán)，他在園內(nèi)的所有活動軌跡、室內(nèi)室外場所停留時長等都會被實時記錄，并傳至“翔殷幼稚園運動健康平臺”，以對幼兒的2小時戶外活動進行科學監(jiān)測。

　　翔殷幼稚園運動健康管理平臺，實時監(jiān)測孩子們的活動數(shù)據(jù)

　　室內(nèi)外安裝智能藍牙網(wǎng)關，用于采集運動數(shù)據(jù)

　　每天孩子們午休時，各班老師們可以在實時運動健康平臺了解每個小朋友的運動量數(shù)據(jù)，由此調(diào)整下午時段孩子們的活動時間和方案，對每個幼兒施加個性化關注。信息化管理，為一日作息時間安排、場地空間布局、活動與材料等課程方案優(yōu)化提供依據(jù)，更能支撐起幼兒的個性化教育服務。

　　戶外2小時活動質(zhì)量監(jiān)測

　　在確保2小時戶外活動時間的同時，戶外運動對兒童健康發(fā)展是否起到適宜有效的作用？如何依托信息化賦能向1小時的戶外運動要質(zhì)量？

　　利用智能手環(huán)采集幼兒一日運動數(shù)據(jù)

　　園方借助于運動手環(huán)采集幼兒在運動中的生理數(shù)據(jù)，遵循幼兒體質(zhì)健康的成長規(guī)律和個體化差異，通過步態(tài)體態(tài)分析儀、興趣分析系統(tǒng)等，了解孩子們的步態(tài)、體態(tài)、興趣、心率、肺活量等運動機能數(shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)的深度解讀和科學分析來有效監(jiān)控幼兒的運動負荷，督促孩子多運動，并提供科學有效的運動指導。