近期，拙進(jìn)通信為滇、川多省中小學(xué)提供校園學(xué)生測溫手環(huán)以及應(yīng)用系統(tǒng)方案。
錯(cuò)峰進(jìn)出校、校門測溫、校內(nèi)3次測溫是中小學(xué)校園疫情常態(tài)化管理的要求。常規(guī)校園防疫方法是老師使用額溫槍逐個(gè)學(xué)生進(jìn)行測溫，老師的工作壓力較大。
拙進(jìn)通信校園學(xué)生測溫手環(huán)系統(tǒng)方案包括出入校考勤場景，校門體溫采集，校內(nèi)體溫采集等場景。學(xué)生佩戴手環(huán)，經(jīng)過校門時(shí)自動(dòng)無感識別進(jìn)出校，自動(dòng)批量采集學(xué)生體溫?cái)?shù)據(jù)。校門大屏自動(dòng)顯示學(xué)生進(jìn)出校與體溫?cái)?shù)據(jù)， 語音播報(bào)異常體溫學(xué)生姓名，現(xiàn)場負(fù)責(zé)老師及時(shí)處理。學(xué)生進(jìn)出校信息以及體溫?cái)?shù)據(jù)信息會(huì)即時(shí)發(fā)送到家長企業(yè)微信，班級、年級、全校的實(shí)時(shí)進(jìn)出校考勤以及體溫匯總數(shù)據(jù)也會(huì)即時(shí)微信推送到班主任以及負(fù)責(zé)老師。 
      傳統(tǒng)體溫測量是靜態(tài)穩(wěn)定環(huán)境下進(jìn)行的，學(xué)生校門測溫場景是戶外運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的測溫行為，對測溫手環(huán)研發(fā)廠家的技術(shù)能力有較高的挑戰(zhàn)。
 

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